阳光牵手：承载梦想的发展平台

    近期，国家相继出台了有关未成年人思想道德建设、学校公共安全、学生素质培养、法制教育、家庭教育等系列相关文件，胡锦涛主席曾明确指出：少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在！《全国家庭教育指导大纲》、《中小学健康教育指导纲要》、《中小学法制教育指导纲要》等一系列文件也明确指出：要重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高实效。同时，“利用现代信息技术加强学校、家庭和社区协同教育的研究”为家校互联打造了一个全新的平台。

    结合中小学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人……促进青少年儿童自然发展、全面发展、充分发展……

    整合优质资源，培养全面发展人才！“阳光牵手”应运而生！

    “阳光牵手”的内涵体现，不仅仅是将学校、家庭和社区机械的捆绑在一起，更多的是深入贯彻国家有关学生全面发展的文件精神，通过整合多方优质资源，共同为青少年儿童营造和谐、健康的文化氛围，培养青少年儿童适应信息社会的意识，推动青少年儿童的素质教育，以社会主义核心价值观引导青少年儿童以坚定的信念回报祖国的信心，促进青少年儿童的全面发展。

    深圳市阳光通教育技术研究中心自2006年承担国家“十一五”教育技术研究重点课题以来，在家校互联、协同教育等领域积累了丰富的理论研究成果与实践应用经验，组建了一批包含各个领域的专家团队，成功开发了“阳光通”家校互联平台，赢得了各级各类教育行政部门的赞赏与认可，积累了丰富的行业资源。多种类型资源的积淀为“阳光牵手”的发展铺垫了坚实的道路！

    “让青少年儿童：在和谐的校园文化中学习，在浓厚的学习氛围中生活，在健康的生活环境中成长！”

    “阳光牵手”不仅仅是一个口号，自去年以来，相继在九江、佛山、怀化、潮州、南昌、昆明、宜春、上饶、吉安、南通、鹰潭等众多地市开展了一系列的线上线下活动。活动的类型与内容覆盖了家庭教育、心理辅导、学习方法教育、思想道德教育、素质培养、能力拓展、班级管理、信息化建设、绘画写作等各个方面。

    “阳光牵手”在起步阶段的模式摸索让我深深体会到：在实现自我摸索的过程中，已经初步实现与各级各类学校、地市级教育系统、省级教育系统的合作，但在合作过程中，要不断丰富完善其主题内涵，进一步构建成熟框架体系，继而实现与中央教育系统的主题切入。实现品牌化的发展是必行之路，也是必须行之路！

    “家校协同，共铸成长！”

    “阳光牵手”的定位是面向公司目前的市场终端用户群体。通过主题教育及多样化的活动形式，增强学生及教师、家长的参与广度与深度，激发学习兴趣与动力，多维度培养学习综合能力，推动素质教育的实施，促进学生全面健康成长！

    目前，公司已经发展了近100万的终端用户，待公司发展到1000万、5000万甚至更多终端用户的时候，“阳光牵手”将发展成“蓝色海军”。

    “阳光牵手”的内涵、口号、定位是比较理论化的，也是比较含蓄的。在充分利用现有“协同教育校讯通”的市场基础上，进一步拓展“阳光牵手”的内涵外延，丰富完善活动类型，在发展的过程中，提炼主题，打造品牌。“阳光牵手”会在整个公司的引领下，朝着主题培训、实体教育、学生能力拓展等方向发展，打造成一个成熟的运营模式与体系。

    “牵手”是我们能够掌握学生、教师、家长的需求，“牵手”是我们能够凝聚专业的专家团队，“牵手”是我们能够整合更多的优质资源，“牵手”是我们能够发现更多的市场发展机遇，能够打造出成熟的运营模式。“牵手”也是我们梦网人、阳光博睿人共同的“牵手”！

    阳光牵手：承载梦想的发展平台！

  http://www.montnets.com/shtml/26/20100630522.shtml